宝宝为什么要早教?看了你就懂了

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发表于 2018-5-28 16:21:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  孩子不是你的附属,你不是孩子的主宰。
  他只是给你时机,让你到场生命的发展,让你能反省自己,并且在他渐行渐远时,能坦然目送,并感谢他,让你成为更好的自己。
  01
  什么是早教
  已往谈早期教育多半是针对0~5岁的小孩,不外随着脑神经学的发达,很多科学家发现,宝宝出生时大脑并不是一片空缺的,每个神 经轴的突触都会在刺激中产生连结。
  近几年来,早期教育也将范围下降至0~3岁,主要偏重于开辟宝宝的多元感官能力。
  02
  早教的方向
  照顾者应该要认清早期教育的偏重方向,以免抱着要让宝宝成为天才的心态,反而给了过多的压力,使宝宝对学习失去爱好。早期教 育的方向应该是帮忙宝宝建构各种感官能力,让宝宝在将来可以或许轻松学习。
  如在3岁前给予宝宝足够的感官、语言刺激,并且提供充实的肢体动作训练。那么在进入幼儿园之后,宝宝便有足够的举措能力去探索 ,且精准的感官能力也能让他大量汲取到外界的人、事、物的讯息;此外,良好的沟通能力也有助于和别人相处。
  有些父母大概会感到疑惑,那为什么别人家的小孩两岁就会认字,而自己家的就不会?
  那是由于这个宝宝的家长大概在宝宝照旧婴儿时期,就开始不绝地和宝宝说话,看到什么就和宝宝说什么,无形之中,这便成了宝宝 的履历,到了宝宝会表达的时间,宝宝看到那些认识的外形便会和从前的履历做连结。因此,宝宝很早就会认字是由于已往有充实的 刺激,并不是由于家长在宝宝1岁时就拿着字卡要宝宝开始学着认字。
  03
  专家提醒
  在帮忙宝宝建构学习的底子能力时,最紧张的一点是要参加“爱”。凡事都必须以爱为底子,假如没有爱,固然不能经心努力地照顾 、教育宝宝。
  满意宝宝的生理需求便是爱的根本体现,如宝宝肚子饿了、尿布湿了,都要给予立即的满意,更要弄清楚宝宝为什么哭。经常给宝宝 拥抱以及肢体上的接触,能让宝宝感受到:“我是被爱的。”在心理需求被充实满意之后,宝宝才会愿意自动探索。
  04
  为什么要上早教
  越小的宝宝发展的速度越快,而每个宝宝的发展也会存在或大或小的差异。刚出生的宝宝就像海绵一样,不绝汲取外界给予的东西。
  在3岁前,宝宝的脑部正飞速发育,在此时若能给予充实的刺激,将有助于宝宝的发展。因此,在这个阶段应该给予及时性的刺激,也 就是提供适当的刺激以帮忙宝宝在该阶段发展;另外,还要训练宝宝学会一些须要性的能力,如生存自理能力以及和他人相处的方式 。
  由此可见,3岁前的教育都是在帮宝宝建构这些底子的学习能力,而不是要提升宝宝的认知能力,并不是像一样平常大众以是为的早期教育 是要教出天才儿童,而是让他们具备学习的能力。
  05
  各阶段重点
  ▲ 0~6个月:触觉
  6个月前的宝宝还没有举措的能力,活动范围照旧以床为主,宝宝也是用触觉在开端相识这个世界。另外,宝宝的视力发展在2个月大 后开始有显着的进步,到了4个月后才能真正看清楚这个世界,不外由于还不会走,因此仍是以视线所及的范围以及能碰触到的范围为 主。
  这个时期,照顾者肯定要经常抱宝宝、和宝宝说话,让宝宝感受到被爱,有助其触觉的发展。此外,若常和宝宝说话,宝宝对人说话 的声音也较敏感。
  经常抱宝宝,让宝宝感受到暖和、被爱的底子下,宝宝的感情会较稳固,比力安定的宝宝会较有信任感,可以或许放心去探索、学习。因 此,丰富的触觉刺激可以说是品德发展的底子。
  有鉴于此,建议为6个月内的宝宝举行婴儿按摩,只要宝宝躺着的时间,就可以揉一揉他的身体,或是用毛巾抱住他摇摆,让他感受“ 触觉”。
  ▲ 6~12个月:听觉和视觉
  这个时期的宝宝,已经具备“坐挺”的能力,因此视线范围扩大,照顾者可以多抱着宝宝走动,带他认识所处的环境。并且在走动的 过程中,扮演“播报员”的角色,随时给宝宝说看到了什么,并且通过说让他认识一些名词。不外这不是要宝宝真的记住这些东西, 而是累积他的履历,等他到2~3岁的时间,他便可以很快将“桌子”这个名词和真实的物品接洽起来。
  宝宝的学习须要不绝重复并且和生存做连结,因此,教学活动中的图卡或字卡肯定要和宝宝的生存有关,而且图必须是真实、单一的 。
  ▲ 12~24个月:大动作能力
  1岁以后的宝宝已经有了举措能力,比方扶着东西走几步,以致可以或许单独走路。在宝宝出现举措能力后,就要开始训练他的动作能力, 让宝宝的大肢体得到更多的训练。
  宝宝的独立性会随着举措能力出现后开始发展,若是宝宝对自己的肢体能力不敷有自信,他就会畏惧,不会自动去探索、活动。因此 ,这个阶段,照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力,让他在安全的范围内训练走路的能力,一旦有了稳固的举措能力,宝宝 便会对自己更有自信。
  宝宝从会移动自己的身体开始,便会开始自动去探索环境,接触他喜欢、有爱好的东西。这个阶段的宝宝在多项发展上正处于紧张的 迁移变化点,如从不会说到会说、不会走到会走、不会自己上厕所到会表达上厕所等,通过探索的过程,宝宝的自动学习能力和大小肌肉 的训练也能同时得到渴望。
  ▲ 24~36个月:细动作、生存自理能力
  2岁之后,宝宝有了稳固的举措能力,也会开始探求自己有爱好的东西,这时间便要开始训练宝宝的小肌肉发展以及生存自理能力。
  其实现在很多宝宝的细动作能力发展的并不好,由于家长总是抢着帮他做一些事变,如绑鞋带、扣钮扣等,由家长来做固然比宝宝要 来得快,但是宝宝此而少了训练的时机,也会变得依靠父母,凡事都要父母帮他做好,等到大一点,父母以为他该自己动手做时,宝 宝却怎么也不愿意做或做不好了。
  这个阶段的宝宝,有了开端的生存自理能力后,最喜欢凡事自己动手做,此时父母亲千万不要剥夺了宝宝学习的权利,除了制造时机 及帮忙其完成外,更要适时的给予鼓励。
  宝宝在自己动手的过程中,即使失败了,也是一种履历的累积与学习,固然,完成后的成就感,能让宝宝肯定自我能力与加强自我完 成的动机。有了这些过程,将来忍受妨害的能力也会高一些。
  父母正确的家庭教育不是天生就会,即使你爱学习爱看书也是一孔之见,由于每个孩子都不是照着书籍长的,会有个体的差异,当孩 子出现题目时,你会有各种困惑,而早教机构的老师会给你合适的引导。
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